日前，三明学院“闽域研学，绘梦岩城”实践队联合大田县第一中学志愿服务队，深入大田县均溪镇、吴山镇、屏山乡、济阳乡等地，以实际行动投身乡村振兴。通过实地调研、文化赋能、校地联动等举措，为当地发展注入青春活力。
均溪镇：深挖红色文脉，传承教育精神
实践队前往均溪镇，聚焦“第二集美学村”这一核心地标。队员们走访旧址展馆，梳理抗战时期闽中儿女在此坚守教育、传播文化的历史脉络。通过与讲解员黄秀凤老师的深入交流，队员们挖掘出诸多“烽火办学”的鲜活故事，深刻感悟“第二集美学村”所承载的教育报国精神与红色文化基因，为探索其与大田本地研学、文旅资源的融合路径积累了丰富素材。
吴山镇：融合茶韵研学，传承红色基因
吴山镇的中国高山茶城，是实践队探索茶文化赋能的重要一站。在古色古香的展厅内，茶艺师陈妍玲老师为队员们呈现了一场专业茶艺表演。她精准把控水温、出汤节奏，将高山茶的韵味通过茶汤完美呈现。表演后，陈妍玲邀请队员们上手实践，从握壶姿势到茶水比例，细致指导。队员们在茶城的茶香与文化氛围中，不仅学会泡茶，更理解了如何借助茶城平台，讲好大田茶故事，为后续优化研学路线、挖掘产业文化赋能提供了思路。
考察完茶城，实践队来到阳春研学基地，了解研学营地的课程与目的，结合当地生态与文化特色，为研学基地现有课程提供优化建议，希望通过丰富体验项目，让更多人感受乡村之美。此后，实践队前往朱德红军馆，怀着崇敬之心，感悟在这片土地上的英勇事迹与奋斗历程，深刻感悟红色文化的精神内涵。队员们积极探讨如何将红色文化资源转化为生动的研学课程，融入当地研学体系，让红色基因得以更好地传承。
屏山乡：探索茶俗传承，助力产业增值
在屏山乡，实践队的核心调研地锁定大仙峰·茶美人茶旅融合实践基地。这里既是茶叶生产的核心区，也是“茶旅融合”的示范窗口。实践队深入茶园与传统制茶工坊，与茶农促膝长谈，收集世代相传的“茶俗故事”，记录制茶技艺的传承脉络。队员们还关注茶叶生产中的废料利用，与村民一同探讨茶梗、茶末变废为宝的可能，为乡村产业增值寻找新方向。
济阳乡：解码古厝标语，赋能乡村寻根
在济阳乡的传统村落，队员们漫步于古厝间，细致记录建筑特色与历史，关注古厝背后的故事，试图从砖石木雕中挖掘地域文化的独特印记。深入凤阳堡内部，队员们的目光被墙体上的标语吸引，这些或斑驳或清晰的标语，承载着不同年代的乡村记忆。队员们认真梳理标语内容，结合村落历史档案，挖掘标语背后的故事，试图从这些“时光印记”里，为古厝文化赋能、为乡村振兴寻根。
校地联动：播撒传承种子，共促乡村振兴
走进大田县第一中学，大田一中苏少昆、周婧婧老师向学生们传递乡村振兴理念。开展“古厝里的乡村故事”等主题活动，用生动的讲解和互动体验，让青少年更直观地了解家乡文化。互动环节，不少学生主动分享自家与茶、与古厝的故事，更有同学提出“用短视频记录古厝标语”的创意，让文化传承的种子在双向交流中生根发芽。
此次实践队的大田之行，不仅是一次对闽域文旅资源的深度挖掘，更是一次用青春力量赋能乡村振兴的生动实践。陈政老师表示：“这次活动不仅拓宽了队员们的实践视野，更让他们深切感受到青年在乡村振兴中的责任与价值，为校地协同助力地方发展及文化传承创新积累了宝贵经验。”通过队员们的实地调研与文化赋能，大田县的茶俗、古厝等特色资源焕发新活力，为当地文旅思政教育融合发展提供了新思路。
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来源：中国报道网 2025-09-03
