近日，教育与音乐学院梁思宇老师受邀于5月23 日、24 日分别亮相泉州大剧院与厦门闽南大戏院萨克斯管专场音乐会。其带领的萨克斯管教学班卢靖国等相关专业学生全程参与两地演出，本次艺术实践，以高校交流为起点，在产学研融合、学生职业发展等维度激荡出多重价值，为艺术教育与行业实践的深度结合提供了鲜活样本。

一、跨校联盟构建美育共同体：打破校际壁垒实现资源共生

在泉州站演出中，泉州师范学院音乐与舞蹈学院作为主办方，联合中演集团搭建起跨校艺术平台。泉州师范学院、集美大学、闽南师范大学、福建中医药大学的音乐、美育团队与三明学院师生共同完成14首原创、改编曲目编排。各高校在乐器技法、声部配合、曲目创作等维度展开深度交流，形成“音乐专业主导、多领域交叉赋能”合作模式。这种跨校际、多方向的联动机制，打破了传统艺术教育的单一学科壁垒，各院校学生通过参与艺术实践，实现了高校间教育资源的有机整合。

二、产学研一体化进阶：从校际合作到产业生态的立体联动

本次多校联动演出将“产学研”理念升级为“校-院-企-团”四方协作。在筹备阶段，多校师生共同参与5月11日至22日的三轮联合排练，泉州师范学院提供教学场地与专业指导、曲目编创，中演集团引入演出制作标准，三明学院等高校负责排练管理。厦门的演出中，闽南大戏院与厦门天元酒店的商业运营团队深度介入，带领多校学生参与策划、舞台技术对接等产业环节。将美育实践与文化产业需求直接挂钩。这种“高校教学资源共享+院团艺术创作+企业市场运作+多美育社团赋能”的模式，推动产学研一体化从单一技能培养向产业生态认知延伸，使学生在跨校合作中接触到艺术行业全链条运作逻辑。

三、多维赋能学生发展：从技能提升到职业路径的全景预演

对于参与演出的多校学生而言，多校联动构成了职业发展的“全景模拟场”。三明学院学生卢靖国与集美大学、闽南师范大学的乐手组成混合重奏组，在泉州大剧院演出中学习不同院校的演奏风格，将美育实践与公共文化服务结合。数据显示，参与跨校演出的学生在团队协作、项目管理、跨学科沟通等综合能力上提升显著——例如在融合传统音乐元素时，需同时协调作曲、演奏、文化研究等多方面工作，这种复合型实践为其未来从事艺术教育、文化创意等职业奠定了基础。此外，演出主办方与厦门闽南大戏院等机构为学生提供了职业发展建议，部分高校已与演出方达成实习基地合作意向，进一步打通了从校园到职场的通道。

四、文化传播与美育辐射：高校力量激活区域艺术生态

多校联合演出产生了显著的文化辐射效应。在泉州大剧院，《望春风》等作品融入南音、闽南童谣等非遗元素，《黑猫警长》等将经典国产动画作品进行改编、《青苹果乐园》《月半小夜曲》将话语乐坛经典再现；闽南大戏院演出结合 “音乐视听”主题演出，形成“高校艺术反哺城市文化”的良性循环，梁思宇老师还在现场为所有听众普及萨克斯管历史和重奏声部构建等相关美育通识分享，更值得关注的是，集美大学、闽南师范大学等校将演出素材转化为美育课程案例，这种 “演出实践-文化传播-美育教学-社会服务”的闭环，不仅提升了高校的文化服务功能，更通过多校联合的影响力扩大了艺术教育的社会覆盖面。

这场由多所高校共同参与的双城音乐之旅，既是高校美育从“单一教学”向 “协同生态”的探索，也是艺术教育对接文化产业、服务社会发展的创新实践。未来，三明学院音乐专业将与泉州师范学院、集美大学、闽南师范大学等相关专业建立长效合作机制，形成跨校际、多学科、产教融合的美育人才培养模式，为培养兼具专业素养与社会责任感的复合型艺术人才开辟新路径。