根据《教育部五部门关于印发教师教育振兴行动计划（2018－2022）的通知》《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》《福建省教师教育振兴行动计划（2018－2022）》等文件精神，为提高三明学院新时代教师教育人才培养质量，推动高校、地方教育行政部门和中小学（幼儿园）三位一体协同育人模式的构建，促进三明市基础教育质量提升，我校决定面向三明市开展教师专业发展学校遴选与共建工作。
一、遴选条件
（一）办学基础好，教育资源丰富，师资力量较强的学校；
（二）拥有完备硬件设施、先进教学设备，且能为三明学院见习实习师范生提供住宿等基本生活条件的学校。
二、共建形式与内容
（一）见习实习
教师专业发展学校是教学实践基地升级版，每年接纳一定数量三明学院师范生开展不少于18周数的教学见习实习活动。三明学院按相关规定向教师专业发展学校提供经费支持。
（二）师资互聘
教师专业教师发展学校可推荐优秀教师入选三明学院基础教育专家库和学科建设委员会，提高师范生培养质量；三明学院选派专家教师指导和服务合作学校的教师专业发展。
（三）项目合作
合作双方针对基础教育改革中共同感兴趣的问题，确立教学改革项目，开展教学研究及教学改革实践活动；针对中小学教育教学中的实际问题开展合作研究，共同寻求解决问题的方法。
（四）交流培训
教师专业发展学校选派优秀教师与三明学院师生分享基础教育教学改革实践经验，支持三明学院师生到校开展教科研活动；三明学院依托金凤凰教育培训服务团队，根据教师专业发展学校需求开设培训班。
（五）教材编写与课程开发
三明学院与教师专业发展学校联合针对师范生的培养、中小学（幼儿园）学生教育及其教师专业发展进行校本教材编写和校本课程开发。
（六）文化建设
三明学院协助教师专业发展学校开展特色校园文化建设，提炼文化内涵，形成办学特色。
三、主要任务
（一）教师专业发展每学年接收三明学院师范生见习实习活动。为实习生安排优秀的学科指导老师和班主任工作指导老师（“双导师”），定期组织师范生参加交流与研讨活动。
（二）教师专业发展学校在语文、数学、英语、化学、体育、美术、音乐、小学教育、学前教育等9个学科（领域）中推荐基础教育专家库人选1⁓2人。三明学院将从中遴选各学科带头人1名，与市教科所、三明学院教师共同组成三明学院基础教育学科建设委员会。
（三）教师专业发展学校立足三明市教育改革发展现状和需求，以促进教育公平、推动教学改革、提高教育质量为主线，注重教育发展薄弱地区、课程教学薄弱环节、教学改革发展难点、社会关注教学热点等问题研究，推进新时代教育教学理论创新、制度创新和方法创新。推荐1个项目参与三明学院基础教育教学改革项目立项。三明学院将优先向相关刊物推荐优秀教改成果。
四、审批与备案
各县（市、区）所推荐的教师专业发展学校、基础教育专家及学科带头人，经三明学院遴选确定后，报三明市教育局备案。
五、本方案发布之日起执行，未尽事宜由三明学院师范学部负责解释。
附件：1.三明学院教师专业发展学校申报表
三明学院基础教育专家库人选推荐表
三明学院面向三明市开展基础教育教学改革项目申报书
