一核双驱三协同青春萤火学堂深化党建引领服务地方

——三明学院团委党支部工作“立项活动”总结报告

一、项目简介

三明学院团委党支部于2024年3月启动“青春萤火学堂”党建育人项目，支部4名党员全程统领，累计带动78名师生党员及9000多人次青年志愿者参与。项目立足老区振兴发展需求与学校应用型人才培养定位，以“青春萤火学堂”为核心载体，创新构建“一核双驱三协同”校地思政协同育人体系。通过支部党建统领筑牢实践育人阵地、校地双向需求牵引构建互促共进逻辑、主体资源机制三维联动搭建长效保障体系，建立起覆盖全市11个县（市、区）的校地党建共建网络，累计服务青少年26422人次，学生获省级教学技能大赛奖项16项，项目案例刊发于《中国共青团》并获主流媒体报道50余次，有效实现思政教育、学生成长与地方发展的多向赋能。

二、“立项活动”背景

为破解高校学生地方志愿服务中存在的校地联动机制松散、供需对接错位以及志愿服务碎片化、同质化问题，三明学院团委党支部深入贯彻落实新时代党的建设总要求，以党建引领校地深度融合，搭建一体化党建育人共同体，打通组织育人、实践育人、服务育人贯通路径，依托特色党建项目激活育人效能，探索可复制、可推广的校地协同党建育人新范式，助力青年成长与地方治理双向提质。

三、“立项活动”做法

项目以“实践育人、校地协同、品牌引领”为核心，围绕“一核双驱三协同”体系落地，以党建带团建、团建促党建，层层推进各项工作落地落实，实现党建引领与校地服务的深度融合。

 “一核双驱三协同”青春萤火学堂深化党建引领服务地方思维导图

（一）一核：支部党建统领、党员先锋领航，筑牢实践育人核心阵地

项目以团委党支部为核心统领，压实党建带团建责任，将“青春萤火学堂”定为支部常态化实践育人主阵地，支部4名党员全程牵头项目顶层设计，分工负责方案制定、资源统筹、校地对接、全程督导，建立支部月度研讨、季度校地联席会商制度，从制度层面杜绝志愿服务短期化、零散化问题。

支部创新组建“党员教师+学生党员+入党积极分子”三级先锋梯队，推行党员“双报到、双领办”机制，全体支部党员挂钩基层合作单位，每人领办特色服务项目、带队召集志愿队伍。78名师生党员全员亮身份、设先锋岗，全程下沉基层服务，将志愿服务一线打造为党员党性锤炼实景课堂。构建“校级统筹、学院落地、学生主体”的三级实施架构，结合各专业特色定制差异化服务内容、统一服务标准，把学堂打造为标准化、专业化的校地思政协同育人核心枢纽。

（二）双驱：校地双向需求牵引，构建育人与治理互促共进新逻辑

项目立足高校人才培养与地方基层治理双向需求，打造“育人供给、基层接单”双轮驱动模式，实现高校实践育人与地方提质发展双向赋能。

聚焦高校人才培养驱动。将党建教育、党员淬炼与专业实训、志愿服务深度绑定，发挥党员教师示范引领作用，牵头负责学堂课程研发、活动设计与学生指导，将思政元素融入基层服务。建立学生党员一线淬炼机制，设立党性服务时长，引导学生党员在关爱帮扶、基层实践中锤炼党性。依托各学院专业优势打造定制化服务内容，将专业课堂延伸至社会一线，同步完成学生思想塑造、技能打磨与责任培育。

聚焦地方发展治理驱动。支部以党建联建为纽带，对接革命老区基础教育均衡、红色文化传承、基层治理提升核心需求，聚焦留守儿童、低收入家庭子女、少数民族青少年等重点群体，建立“社区点单、支部派单、党员接单、群众评单”供需闭环服务模式。由党员牵头组建专业化队伍，常态化开展血液辅导、成长培训等定制化服务，下沉高校智力、人才、红色资源，补齐未成年人关爱服务短板，为老区乡村振兴和基层治理注入青春动能。

（三）三协同：主体、资源、机制三维联动，搭建校地长效合作保障体系

支部以党建联建为纽带，推进主体、资源、机制三维协同联动，保障项目长效稳定运行。

主体协同。创新搭建团委党支部统筹、12个二级学院相关党支部分落、地方基层党组织落地、党员一线执行的四级联动组织体系，明确权责清单。推动全市各县（市、区）校地党组织全覆盖对接，实现学院与社区、乡村一对一结对共建，常态化联学联建联服务，解决校地联动松散、沟通不畅问题，目前已与21个社区、23所中小学及基层单位建立稳定共建关系。

资源协同。构建校地社三方资源共享体系，以支部为枢纽、党员为骨干，推动资源双向流通。高校输出师资宣讲、美育课程、心理辅导等智力资源；地方提供实践场地、政策支持、经费传保障；支部联动社会公益、本土文旅力量，共建社区萤火课堂、乡村研学阵地，实现组织链、资源链、服务链深度融合。

机制协同。支部联合地方签订标准化党建共建协议，细化责任、项目、服务三张清单，建立四项刚性长效制度。推行党员项目领办制度，将服务成效纳入党员民主评议；建立校地联合评价机制，把党员表现、服务质量与学生评优评先直接挂钩；实行服务动态迭代机制，根据群众反馈持续优化服务内容、打造专业特色品牌；统筹党建与实践经费、固定专属实践阵地，破解志愿服务无保障、无规划难题，形成“策划—实施—督导—评价—优化”完整闭环，推动项目从阶段性活动升级为常态化党建品牌。

四、“立项活动”成效

（一）淬炼师生党员党性，支部党建战斗力提升

支部党员在项目统筹、校地对接、基层服务中积累群众工作、项目运营经验，党建业务能力显著提升，支部战斗堡垒作用持续夯实。78名师生党员常态化下沉基层一线，在关爱帮扶、基层调研中跳出理论学习“温室课堂”，深化对基层治理的体验认知。学生党员主动亮身份、作表率，党性修养、责任意识、奉献精神全面增强，实现党员教育“理论学习+实干淬炼”双向融合、提质增效。

（二）赋能青年学生成长，实践育人质量增效

在党员示范引领下，项目累计带动9000多人次青年志愿者参与服务，开展各类实践活动612次，全方位助力青年学生成长成才。思想层面，学生深耕基层、贴近群众，厚植为民情怀与乡土认同，培育“小我融入大我”的理想信念；专业层面，学生依托专业特长开展一线服务，实操能力、沟通能力持续精进，获福建省高校师范生教学技能大赛一等奖4项、二等奖8项、三等奖10项、优秀奖2项；综合素养层面，学生在基层实践中锤炼协作、攻坚、服务能力，项目先后获评交通部绿色出行宣传月成绩突出集体、全国大学生暑期实践精品项目案例，实现党建引领下思想、专业、素养一体化育人目标。

（三）深化校地协同联动，党建引领价值凸显

支部搭建覆盖三明全市11个县（市、区）的校地党建共建网络，对接21个城乡社区、23所中小学建成常态化实践基地，采取“学期分散服务+寒暑假集中服务”模式，累计服务青少年26422人次，精准填补未成年人周末、假期托管教育空白，重点帮扶留守儿童、困境青少年等特殊群体，提供公益化、专业化、常态化的课业辅导、美育科普、心理陪伴服务，有效助力地方基础教育均衡发展、基层治理提质升级，以高校党建资源赋能老区振兴，形成校地互惠共赢的协同治理格局，获得属地单位与群众广泛认可。

（四）打造标杆党建品牌，育人模式影响力广泛

经过持续深耕打造，“青春萤火学堂”成为校地协同育人特色党建品牌，示范辐射效应突出。项目实践案例刊发于团中央国家级核心期刊《中国共青团》，实现学校共青团党建成果核心刊物零突破；先后获学习强国、中国教育报、福建日报等各级主流媒体报道50余次。依托项目延伸的“雏燕”教育关爱行动口碑良好，成为地方高校党建引领实践育人、服务基层治理、助力乡村振兴的典型样板。

三明学院团委党支部以“青春萤火学堂”为核心载体，通过强化支部统领、党员示范、多方联建、闭环保障，同步抓实支部党建提质、党员党性淬炼、青年人才培育，持续输出高校智力资源赋能革命老区高质量发展，打造出长效化、可复制、高辨识度的基层党建服务品牌。下一步，支部将持续深化校地党建联建机制，优化党员引领志愿服务模式，持续放大党建引领实践育人、服务地方的综合效能，切实落实立德树人根本任务。

五、佐证材料

图1 《萤火学堂 激活社区治理的“青春密码”》获中国共青团刊发

图2 学习强国报道“青春萤火学堂”系列活动

图3 中国新闻网报道“青春萤火学堂”志愿服务活动

图4 开展传统文化美育课堂

图5 青春萤火学堂集体合影留念

图6 开展趣味数字思辨互动课堂

图7 幼儿园消防安全科普课堂

图8 开展计算机基础技术课堂