6月11日，艺术与设计学院在三元区瓦坑艺术村开展《景观设计方法（乡村景观设计）》课程公开课。此次公开课由李建福副教授主讲，围绕“乡村景观设计成果汇报”展开，将瓦坑艺术村作为实景课堂，推动专业教学与乡村振兴实践深度融合。三元区政协专题调研组一行到场观摩，并围绕村落活化运营、校地合作等内容进行座谈交流。
实景课堂：乡村成为沉浸式教学现场
《景观设计方法（乡村景观设计）》课程为期六周，全程扎根于瓦坑艺术村的乡土实景开展沉浸式教学，颠覆了传统室内理论授课模式。公开课上，学生团队集中展示了本次课程的最终成果。村落原生的山水肌理、古厝民居、稻田田野成为天然教学载体，让乡村场地成为学生研习、创作与实践的核心课堂。
从前期实地踏勘、文脉调研、问题梳理，到中期方案构思、草图打磨、细节优化及AI赋能设计，再到后期成果完善、实景校核与汇报展示，课程教学循序渐进，引导学生深度扎根乡土，深耕乡村景观设计实操。学生团队坚守“最小干预、就地取材、文化留存”的乡村设计原则，分组完成方案构思、图纸绘制、细节优化等全流程创作，最终打磨出24套贴合瓦坑村在地特色、兼具实用性与艺术性的景观优化方案，清晰呈现每套方案的设计思路、改造逻辑、文化表达与落地实施路径。
AI赋能：新质生产力助力乡村景观创新设计
课程设计紧扣设计行业数字化转型趋势，将AI新质生产力深度融入乡村景观设计全教学流程，构建起“传统乡土设计+数字智能赋能”的新型教学模式。此外，AI技术运用被纳入课程核心教学内容，贯穿方案构思、效果推演、细节优化与落地校核等全环节，助力乡土设计实现提质、增效与创新升级。
通过六周沉浸式数实融合教学，学生既夯实了传统乡村景观设计的专业功底，又掌握了AI数字化设计实操技巧。在方案构思阶段，他们借助AI快速生成多方案比选；在效果推演中，利用智能工具提升表达效率；在细节优化与落地校核时，通过数字化手段反复验证。这一过程实现了“传统专业技艺+数字智能创新”的双向能力升级，推动新质生产力在乡村美育、景观设计、乡村建设领域落地应用。
教学育人：在乡村实践中实现知行合一
瓦坑艺术村是三元区打造“周末成长生态圈”的重要节点。课程始终秉持“乡村就是大课堂，把论文写在大地上”的育人理念，以真实场景、真实需求、真实命题开展沉浸式教学，推动专业教学扎根乡土、对接实操、服务基层。
在瓦坑艺术村的沉浸式乡土实践中，学生深刻直面乡村景观设计的多元命题。乡村景观设计不仅是环境美化工作，更需要统筹生态保护、文脉传承、民生提质与文旅升级等多重目标。课程引导学生将这些理念融入设计方案，学生从实地踏勘、文脉调研入手，在方案中兼顾生态修复、古厝活化与公共空间优化，将设计赋能乡村振兴落到实处，把专业理念转化为服务乡土的自觉行动。
此次公开课是《景观设计方法（乡村景观设计）》课程教学成果的集中展示，也是艺术与设计学院推进校地合作、将专业教学与乡村建设相结合的一次具体尝试。未来，学院将继续依托瓦坑艺术村等平台，深化“乡村即课堂”的教学模式，引导学生在乡土中成长，把设计写在乡村大地上。
