7月27日下午，三明学院文化传播学院“疆来有我2.0”推普普法微短剧实践队走进新疆玛纳斯县玉缘社区，面向辖区中小学生开展沉浸式推普普法主题宣讲。2026 年是新修订《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行的第一年，团队充分发挥学院两大专业特色优势：依托播音与主持艺术专业扎实的普通话发声、朗诵表达、口语教学功底，搭配传播学专业内容策划、场景化传播特长，以少年儿童为宣讲重点，将法律条文、普通话发音规范、汉字书写标准融入趣味课堂，用专业表达传递法治知识，让雅言文脉与法治种子深深扎根童心。
活动现场，播音与主持艺术、传播学专业的队员化身青年宣讲讲师，结合普法PPT内容，分工协作拆解新法核心内容。播音专业同学现场示范标准吐字归音、朗读技巧，用亲切流畅的标准普通话讲解公民学习使用国家通用语言文字的法定权利、校园教学用字用语规范、全国推普宣传周等关键法条；传播学专业队员贴合青少年接收信息的特点，设计轻量化、趣味性互动环节，跳出枯燥念法条的传统宣讲形式。现场设置绕口令发音练习、错别字现场找茬、红色诗文集体诵读等游戏，播音专业队员一对一纠正孩子们发音短板，传播学专业同学负责带动现场氛围、记录宣讲素材，充分调动孩子们的参与热情。队员向在场小朋友讲解，说好普通话、书写规范汉字不只是校内学习任务，更是法律赋予每一位公民的权利与义务，各族群众熟练掌握国家通用语言，才能打破沟通隔阂，拉近彼此距离。
互动环节里，孩子们踊跃举手分享日常说话、书写的真实经历，不少孩子主动说起在沿街商铺、户外宣传单上见到的不规范汉字，纷纷承诺今后自觉规范用字、主动开口讲普通话。宣讲尾声，我们采访了来自玛纳斯县玉缘新城四年级、10 岁的刘嘉祥小朋友，倾听他参与本次宣讲后的真实感悟。
谈及日常语言习惯，刘嘉祥表示自己在家也坚持使用普通话交流。在他眼中，普通话不受地域限制，无论来自全国各地，只要使用通用语言，就能无障碍沟通、彼此交心。问到课堂朗读必须使用普通话的原因，他说道，跟着标准语音反复朗读，能够逐步改掉口音问题，持续提升自身普通话水平。平日里他也曾留意到街边宣传物料、门店招牌有错别字，但此前并不知晓文字规范有着法律约束，听完本次宣讲后，他表示今后再发现不规范用字，会主动提醒父母与身边长辈。
他认为，一笔一画写好规范汉字，不仅能练就工整字迹，更是传承中华优秀文字文化的重要方式；若是外地游客来到社区问路，他十分乐意主动上前，用流利普通话热情指引。对于后续学习，刘嘉祥给自己定下清晰目标：每日坚持练字夯实书写基础，主动观看各类推普普法图文宣传材料，长期坚持讲标准普通话、写规范汉字，争做社区小小推普宣传员。
孩子质朴真诚的发言，直观展现出边疆青少年对国家通用语言文字的认同与喜爱。本次玉缘社区宣讲，实现推普、普法双向融合、同频共振，既是团队语言国情实地调研的重要组成部分，也是文化传播学院播音、传播双专业融合打造“推普 + 普法”新模式的实践落地。下一步，实践队将继续深入乡镇集市、周边中小学开展系列宣讲走访，同步推进入户问卷调研、六部推普普法微短剧创作拍摄工作。团队将持续发挥文化传播学院专业特色，以播音专业过硬的语言表达能力开展线下普法宣讲，以传播学专业思维拓宽线上线下宣传渠道，广泛普及新修订《国家通用语言文字法》，以标准普通话搭建各族群众连心桥，以语言浸润心灵、以法治教化少年，让青年青春力量扎根边疆、服务基层，为玛纳斯基层语言文化建设、乡村振兴事业注入鲜活动能。
（文化传播学院/供稿）
