10月28日下午，三明学院第十次本科教学工作会议在会议中心学术报告厅召开。本次会议以“产教深度融合AI有效赋能：着力提升高水平应用型人才培养质量”为主题，由校党委陈列平书记主持。
副校长吴龙作本科教学工作会议主题报告，系统回顾了近两年学校教育教学工作六个方面成效和五个方面不足，明确未来两年将聚力关键突破，以构建“6245”发展模式为抓手，推动“五个强化”25项任务落实，全面提升高水平应用型人才培养能力和质量。
会上，学校对近两年在教学成果奖、教学竞赛、教学创新大赛、一流本科课程等教育教学改革中表现优秀的集体和个人予以表彰。全国高校教师教学创新大赛获奖教师杨红梅、经济与管理学院院长张桂梅作交流发言。
校长张君诚在讲话中表示，学校转型已基本完成、进入后转型时期，要在“双优”建设中展现优质与优秀，改革势在必行。围绕下一阶段工作，他部署了两项重点任务：一是推动产教融合走向产教深度融合，推动企业标准进入课程、企业项目进入教学、企业工程师进入课堂、产业评价进入人才培养评价环节，实行“日常实习与集中实习”双管齐下；二是积极应对人工智能对教育教学的冲击，在课程、教材、考核评价、教学形态、教学管理等方面作出系统安排，推进“个十百”人工智能赋能课程建设，重塑人工智能时代应用型教育教学新形态。他提出，学校将进一步树立“大教学观”，把各类资源汇聚到学生成长成才和服务区域社会发展上来，努力办出秀外慧中、形神兼备、人民满意、家长放心、学生点赞的大学。
陈列平指出，本科教育质量是衡量大学办学水平的重要标志，也是建设高水平应用型大学的重要基础。他要求，要强化使命担当，落实立德树人根本任务，推动思政教育、专业教育、实践教育协同融合，不断完善“场馆思政课+行走思政课”教学模式，打造三明学院大思政品牌；要深化改革创新，提升本科教育内涵发展水平，持续推进专业建设、课程改革和人才培养模式创新，加强人工智能赋能教育教学；要坚持久久为功，构建教育高质量发展长效机制，把学生发展作为检验教育教学工作的根本标准，形成具有三明学院特色的本科教育实践成果。他强调，各单位要落实好第四次党代会提出的“1310”战略目标，凝聚共识、大胆创新、真抓实干，为奋力建设革命老区高水平应用型大学、谱写中国式现代化福建篇章贡献三明学院力量。
全体校领导，副处级及以上干部，校教学指导委员会委员，校教学督导委员会成员，各学院院务委员、教学指导小组成员、学科带头人、专业带头人（临时专业负责人）、系（教研室）主任、实验室主任、教学秘书（教务员），受表彰人员及学生代表近300人参加会议。
（教务处/供稿）
